第92章 刘主任课堂(第2/2 页)

等到下课时，大家还意犹未尽，觉得时间过得太快了，

有的人甚至还抱怨，怎么这么快就下课了，还没听过瘾呢。

上午，刘阳听了刘主任讲了三堂课，刘阳内心非常的震撼，

一代名医果然名不虚传，不仅会治病，而且更会教书，

而这所有的成就肯定不是一蹴而成的，

单单从讲课的内容来看，刘主任讲课的内容不仅涉及到医学经典，而且还涉及经史子集还有杂类，甚至还有仙侠小说，美食制作等等。

这说明刘主任平时肯定是博览群书，勤奋好学。

刘阳不由在心中感叹：

我什么时候有这么牛逼就好了。

这时候，在刘阳的潜意识中已经有一个新的学习榜样，那就是刘主任，

回医院的路上，刘阳向刘主任请教:

“老师，为什么您讲的课这么吸引人，而我们学校的老师却照本宣科，枯燥无味。”

“我和你们老师教学目的不同，

这里是进修学校，大多数学生都是有一些基础的，所以引经据典，结合实践病例，大多数人能够听懂，

你们学校是打基础，需要系统的学习基础理论，按部就班，相对好一点。

你看我在上课的时候没翻书本，因为这个教材是我参与编写的，我已经把书本里的内容全部记下来了，再经过加工，形成自己的讲义。

当然作为一个老师，其最重要的目的是让自己的学生能学到知识，

而学生能够学到知识，最重要的就是兴趣，如果你讲课没有引起学生的兴趣，这就是老师的失败。

这就需要老师花心思营造有趣的学习氛围，让学生有代入感，吸引学生的注意力，用实例去引导学生学习知识，理解知识，记住知识。”

“那您是不是看过很多书啊？我看您讲课的内容涉及的知识面非常广。”

“这也是我要告诉你们的，作为一个中医，必须要熟读经、史、子、集和杂书，

知道为什么吗？

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